- Nathouille Voir son profil
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kamae: pour info, ma belle-mère directrice d'une école du coté de Bourges il y a de ça quelques années s'est pris un blâme de ses supérieurs parce qu'elle refusait d'appliquer la méthode globale en cours à ses élèves, que ce soit seule ou mixée à la méthode syllabique: elle n'obligeait pas les autres enseignants à utiliser cette technique ou une autre, mais dans ses classes, elle refusait d'utiliser la méthode globale.
Aujourd'hui, ses supérieurs ont décidé que finalement, la méthode globale n'était peut être pas si efficace que ça. Les enseignants ont donc la possibilité d'utiliser la méthode qu'ils souhaitent, en fonction des décisions prises par le responsable d'établissement.
Résultat, beaucoup d'enseignants ont décidé d'utiliser une méthode mixte.
Cependant, il reste toute une tranche de la population, des ados aujourd'hui, pour qui la méthode globale n'a pas vraiment été une réussite.
Non pas que tous les ados écrivent mal. Ni que ceux qui ont appris avec la méthode mixte ou syllabique écrivent tous sans faute. Mais cette méthode n'a en tout cas pas favorisé leur apprentissage de la langue.
Dernier point: toute langue vivante est amenée à évoluer indépendamment de notre volonté. D'où le fait que certains mots, certaines abréviations vont entrer dans le dictionnaire, d'où le fait que certaines tournures grammaticales vont aussi devenir correctes, etc.
D'un coté, la langue "courante" risque de perdre un peu niveau rigueur, etc. C'est une langue qui va devenir peut être plus facile à apréhender par les personnes non francophones, une langue qui permettra de faire s'accélérer les échanges.
De l'autre, on risque de perdre en vocabulaire, en beauté de la langue. Les échanges seront plus rapides, et plus basiques. Le langage sms, c'est fonctionnel. Le langage fançais tel qu'on le conçoit dans ce post, c'est presque poétique...
Aujourd'hui, ses supérieurs ont décidé que finalement, la méthode globale n'était peut être pas si efficace que ça. Les enseignants ont donc la possibilité d'utiliser la méthode qu'ils souhaitent, en fonction des décisions prises par le responsable d'établissement.
Résultat, beaucoup d'enseignants ont décidé d'utiliser une méthode mixte.
Cependant, il reste toute une tranche de la population, des ados aujourd'hui, pour qui la méthode globale n'a pas vraiment été une réussite.
Non pas que tous les ados écrivent mal. Ni que ceux qui ont appris avec la méthode mixte ou syllabique écrivent tous sans faute. Mais cette méthode n'a en tout cas pas favorisé leur apprentissage de la langue.
Dernier point: toute langue vivante est amenée à évoluer indépendamment de notre volonté. D'où le fait que certains mots, certaines abréviations vont entrer dans le dictionnaire, d'où le fait que certaines tournures grammaticales vont aussi devenir correctes, etc.
D'un coté, la langue "courante" risque de perdre un peu niveau rigueur, etc. C'est une langue qui va devenir peut être plus facile à apréhender par les personnes non francophones, une langue qui permettra de faire s'accélérer les échanges.
De l'autre, on risque de perdre en vocabulaire, en beauté de la langue. Les échanges seront plus rapides, et plus basiques. Le langage sms, c'est fonctionnel. Le langage fançais tel qu'on le conçoit dans ce post, c'est presque poétique...
(patapé, patapé)
), ensuite ton congélo il est même pas assez grand pour mettre tous les gens qui risquent de ne pas être d'acc avec toi 
, comme celle - toujours en vigueur - qui consiste à interdire aux instits de donner des devoirs écrits le soir aux enfants... Heureusement que les instits ne la respectent pas, parce que sinon je ne vois pas comment ils surmonteraient le collège les pauvres loulous !
tssss...
